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文化? 规划?心化——福州教院附中开展乡村学校少年宫共建活动

【发布日期:2019/1/16 12:31:29】 【作者:admin】 【关闭

文化? 规划?心化——福州教院附中开展乡村学校少年宫共建活动

       为发挥省级文明校园人才资源优势和示范带动作用,支持乡村学校少年宫建设,将文化育人落到实处,我校于2019年1月15日前往结对共建学校——福清市渔溪中心小学开展校园文化交流活动。此次活动由张炳坤副校长带队。


       一到学校,渔溪中心小学校长翁锦标和副校长卢祯秋就热情接待了我们。翁校长介绍了该校以书画文化和信息技术为抓手,以提升人文素养和科学精神的校园文化。卢副校长带领大家参观了校园,介绍了校园中两座很有文化底蕴的建筑——万隆楼和椰城楼。


       接着,大家开展了以校园文化建设为主题的研讨会。会议由渔溪中心小学陈章绣主任主持。首先,我校张炳坤副校长向与会老师简要介绍了我校的办学情况与此行的目的。


       接着,由德育处徐正安副主任首先介绍了学校开展的“一次一礼” 活动(一次集会学习一个礼仪),包含问好礼、鼓掌礼、坐姿礼、集会礼、行走礼、师生礼、餐桌礼、颁奖礼等,并现场示范。随后,介绍了“养成一生良好习惯”的活动。为响应习总书记扣好人生第一粒扣子,养成一生良好习惯的号召,学校从生活好习惯、学习好习惯、文明礼仪好习惯开展活动,在每个班都开展“班班都有好习惯”主题活动。最后介绍了传统文化进校园的活动,主要介绍了用经典解读《中小学生守则》的校本课程《守则与经典》一书以及开展相关活动的情况。


       高一年段段长郑玲老师交流了年段开展生涯规划活动的情况。她介绍年段先后开展立志教育、生涯规划专题讲座、学生生涯规划书、价值观教育、兴趣和性格测试以及家长职业生涯专题会等活动。她认为在小学就可以开展生涯探索,发现学生的顶端优势,从而重点培养,这样到了中学中,学习方向就会非常明确,积极性和主动性就会更强。


       林佳隽老师则从积极心理学的运用角度谈班级管理。她从营造氛围、榜样激励、互帮互助、良性竞争以及班级文化建设、活动激励、积极评价等角度谈班级文化的营造——让每一位学生都能找到自己的亮点,积极主动地参与到班级建设中来,成为班级的主人。

       最后,渔溪中心小学校长翁锦标做了总结发言。他高度肯定了我校在文化建设中的体系化建设以及较为深厚的文化支撑,赞赏生涯规划活动具有启示性,积极心理学的运用极大拉近了家校之间的距离,达到家校互为点赞的目的。

       在活动中,我校还赠与了渔溪中心小学部分的名著以及自编的德育校本教材《守则与经典》。

       此次活动是我校开展乡村学校少年宫共建活动的一个重要组成部分。在交流中大家互通有无、相互学习、相互借鉴,达到了共促共进的目的。